PLANIFICACION PROYECTO – 1ER CUATRIMESTRE DE 2011

PLANIFICACION PROYECTO – 1ER CUATRIMESTRE DE 2011

PROFESOR GONZALO BESTEIRO

EEM 2 DE 10

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OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

1 – Construir un espacio de reflexión, discusión y crítica sobre diversas problemáticas sociales y culturales, buscando establecer relaciones con los temas y problemas de la cotidianeidad de los jóvenes estudiantes.

2 – Trabajar con las nociones de “Ciudadanía” y “Ejercicio de derechos” para lograr reflexionar sobre el modo en que los distintos tipos de derechos (humanos, económicos, sociales, laborales, políticos) son respetados y/o vulnerados en los distintos campos/esferas de la vida social.

3 – Trabajar con distintos textos y producciones de medios de comunicación buscando dar cuenta de la manera en que estos construyen, a través de sus discursos, miradas particulares de los acontecimientos de la sociedad y diferentes cosmovisiones que están atravesadas y determinadas por los propios intereses económicos y políticos de las empresas de la comunicación.

4 – Poder reflexionar sobre los modos en que los discursos de los medios de comunicación construyen identidades estereotipadas respecto de los jóvenes y de distintos grupos sociales, étnicos y culturales. Poder contrastar estas construcciones, en muchos casos estigmatizantes, con nociones de respeto y tolerancia hacia la diversidad.

5 – Lograr, a través de estas experiencias, recuperar el valor de la dimensión política de los hechos y conflictos de la vida cotidiana, intentando que los estudiantes logren discernir entre la mirada tradicional que entiende a la POLÍTICA      como disociada de las vidas de los ciudadanos, sólo propiedad de políticos y poderosos y una mirada que entiende a la politicidad encarnada en la mayoría de los hechos de la vida social.

6 – Fomentar la lectura reflexiva y crítica de distintos textos de prensa y literarios.

7 – Fomentar la escritura y la redacción

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PROGRAMA

La dinámica del curso girará en torno a tres ejes, que no son autónomos, sino que se cruzan y complementan. Por ello, el abordaje de estos ejes no será cronológico, sino estarán presentes conjuntamente a lo largo de las clases.

Eje 1 – Medios y sociedad

- Los medios de comunicación masiva. Construcción de sentido y hegemonía.

El rol de los medios de comunicación en las sociedades actuales. Los medios como empresas de comunicación, actores sociales con intereses específicos.
La construcción de sentido común a partir de los discursos mediáticos (prensa, televisión, radio, internet). 
Medios de comunicación y poder. El rol político de los medios de comunicación. La construcción de relatos sobre la sociedad. Estigmatización y construcción de estereotipos.
Nuevos medios de comunicación y la transformación en las maneras de interrelacionarse.
Medios de comunicación, ideología y sociedad de consumo. El rol de los medios de comunicación, a través de sus diferentes productos y la publicidad en la constitución de subjetividades y modelos de consumo.

Eje 2 – Sociedad, ciudadanía, ejercicio de derechos.

Los derechos humanos, sociales, económicos y políticos. La participación ciudadana y política como  ejercicio de esos derechos. Las diferentes maneras en que esos derechos son vulnerados en la sociedad y en los distintos campos de la vida cotidiana.

Ciudadanía y participación política

Lo política como dimensión constitutiva de la vida en sociedad. Construcción histórica de la visión respecto de la política como ámbito reducido en el que participan unos pocos. Democracia representativa y democracia participativa. El carácter político de la organización de la sociedad y de los contextos cotidianos en los que se socializan los jóvenes. La participación política como herramienta de transformación social.

Problemáticas sociales actuales.

El mundo del trabajo. Acceso al empleo, derechos laborales y sindicales. Precarización laboral. Educación y oportunidades laborales.
Economía social y doméstica. Inflación y costo de vida. Acceso a la vivienda y a la salud. Pobreza y marginación.
Criminalización de la pobreza y de la juventud. Violencia y delincuencia. Problematización de la “inseguridad”, causas sociales y económicas y construcción discursiva de los medios de comunicación respecto de ella.
Drogas y adicciones. Problemáticas asociadas al consumo de drogas. Narcotráfico y despenalización. Criminalización del usuario, falta de instancias efectivas de contención. Educación y consumo responsable.
Violencia de género, trata de personas, explotación sexual.
Discriminación, xenofobia y racismo. Estigmatización de la pobreza. Diversidad cultural y tolerancia.

Eje 3 – Argentina: Estado y sociedad.

Historia Argentina 1973-2010. Los diferentes procesos políticos que tuvieron lugar en los últimos 35 años.
Dictadura, genocidio, violación de los DD.HH. Imperialismo económico y cultural. El plan sistemático de desaparición de personas y el sistema de terror como medio para la instauración de un régimen político, económico y social antipopular.
Democracia y Neoliberalismo. Destrucción del aparato productivo, desregulación del Estado y privatizaciones, entronización del mercado. Ajuste económico y endeudamiento externo. Marginación social, desempleo y pobreza.
Crisis del 2001: Crisis económica, social y política. Crítica al sistema económico y político. Revuelta social y participación asamblearia. Reflorecimiento de la participación política.
Kirchnerismo, rupturas y continuidades con el modelo neoliberal.  Recomposición del sistema político. Ampliación de derechos sociales y de la participación ciudadana. Política de Derechos Humanos.

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PLANIFICACIÓN – 1er CUATRIMESTRE DE 2011

Semanas 1 y 2 – Jornadas de integración y socialización de los estudiantes. Presentación de la materia y del contrato pedagógico. Caracterización del curso, instancia de reconocimiento y planificación.

Semanas 3 – 24 de marzo. Día de la memoria. Dictadura y genocidio. Instancia de reflexión sobre la dictadura cívico-militar (1976-1983), el terrorismo de Estado y la violación de los Derechos humanos. Cómo repercuten las consecuencias de la dictadura hoy. Impunidad, memoria, justicia y juicios a los genocidas. La complicidad civil.  El valor de la memoria activa y la lucha por los derechos humanos en la actualidad.

Semana 4 – 2 de abril. Día del Veterano y de los caídos en Malvinas. Instancia de reflexión sobre la Guerra de Malvinas, las razones históricas sobre las que se apoyó la guerra, la defensa de la soberanía. La guerra como un intento por lavar su imagen y recuperar apoyo popular por parte de la dictadura genocida. Las guerras hoy: imperialismo geográfico y económico. Terrorismo y dominación global.

Semanas 5, 6 y 8 – Los medios de comunicación en las sociedades modernas. Los medios como empresas, con intereses económicos y políticos. Construcción de sentido y representación de la realidad.

Se trabajará con diferentes textos mediáticos, a partir de cuyo análisis se buscará dar cuenta de los diferentes modos en que los medios dan cuenta de la realidad, y como esas construcciones de sentido tienen relación con los espacios de poder que esos medios ocupan o disputan en el ámbito de la sociedad. Se partirá de una reseña grupal de los principales hechos de la semana, para destacar y reflexionar sobre aquellos conflictos, problemas o hechos que involucran a un colectivo de personas o al conjunto de la sociedad.

Semana 7 – Día Internacional del trabajador. Reflexión sobre los hechos que se recuerdan el 1 de mayo. Reflexión sobre el trabajo en la actualidad, la pelea por mejores condiciones para los trabajadores, trabajo decente y trabajo precario.

Semanas 9 y 10– Derecho a la tierra. El conflicto con la comunidad QOM de Formosa. Los reclamos de justicia y tierras, el rol del Estado. Trabajo Práctico Número 1. Reseña del conflicto a partir de diferentes fuentes mediáticas.

Semanas 10 y 11- Despenalización de la marihuana. El debate político actual respecto del tema. Ley de drogas y criminalización del consumo. Las responsabilidades políticas en el narcotráfico y las problemáticas asociadas al consumo abusivo de drogas. Drogadicción y pobreza.

Semanas 12 y 13- El mundo del trabajo. Condiciones de acceso al empleo, trabajo informal y trabajo precario. Legislación laboral, sindicalización y organización.  Trabajo práctico número 2.

Semanas 14 a 17 -  Elecciones en la Ciudad de Buenos Aires. Los diferentes candidatos y las diferentes propuestas. La importancia de la discusión política y la participación. Cómo repercuten las instancias electorales en la vida concreta de los ciudadanos.
Trabajo Práctico Final 1er cuatrimestre.

 Semana 18: Cierre Primer cuatrimestre. Evaluación colectiva, devolución de trabajos y notas. Puesta en común de lo trabajado en el año y planificación del Segundo cuatrimestre.